第0119章：沈子珩常朝小课堂！条外有条，鞭外有鞭
皇极门下。
沈念大步走到中间位置，户科给事中光懋的旁边。
他朝着小万历拱手道：“陛下，请允准臣解释一二。”
“准！”小万历点了点头。
沈念顿了顿，说道：“使得父老无亲役之苦，无鬻产之虞，无愁叹之生，无贿赂侵渔之患，实乃大利于庶民也，确实是臣之所言，臣当下仍认为此话无错，与媚主、误国、欺君扯不上任何关系！”
沈念的声音甚是洪亮，率先直截了当地反驳了光懋所言。
随即，沈念扭脸看向光懋。
“光给事，首先我要纠正一点，你手中所谓的‘山东诸官言一条鞭法之弊’的奏疏，陛下皆细阅过，不需要你再总结他们的话语，二次呈递。”
“陛下的批复之所以皆是训斥之言，是因这些官员活该被训斥，而你今日之言，亦该被训斥！”
此话一出，皇极门下一片安静。
所有官员都看向沈念。
一个从六品的翰林编修，敢在常朝之上如此说话，除了沈念也是没别人了。
沈念在百官眼中向来都是：高调张扬，锋芒毕露。
而他敢这样做。
最大的倚仗就是：确实有能力。
日讲得皇帝青睐，言政得首辅赏识，且私德无瑕。
光懋没想到沈念在常朝之上，竟敢以如此霸道的语气说话。
他张了张嘴，未曾反驳。
他刚才的上奏之言。
确实是下意识认为内阁隐瞒了一条鞭法的诸多缺漏，使得皇帝看不到真相。
他以为小万历知晓真相后，为了北方百姓，一定会认可他所言的江北不宜推行一条鞭法。
哪曾想沈念开口就言：这些奏疏，小万历都是仔细阅览过的。
沈念作为起居注官，日常整理奏疏，陪侍御前，自然知晓小万历的日常。
不可能胡言。
沈念没有以此给他扣上一个“大不敬”的帽子，已经算是仁慈了。
当下。
他疑惑的是，皇帝明明知晓山东官员揭露的一条鞭法弊端，为何还要强制执行。
沈念缓了缓，再次望向光懋。
“光给事，可否先回答我两个问题，然后我再解释你为何应被训斥？”
“你问！”
“何为一条鞭法？”
光懋眉头微皱，此问有些侮辱人。
此法策自嘉靖后期开始施行到现在，即使京师衙门的胥吏小厮都知晓。
“赋役合并，计亩征银，官收官解，不分官民，一体征收。”光懋用最简单的五个词回答了沈念。
这五个词。
是张居正在一条鞭法策略文书中经常提到的。
赋役合并，就是将田赋、丁役、杂税等全部合并为一项，统一征收银两。
计亩征银，就是按照土地面积征收赋税，无论土地肥沃与贫瘠，皆按照统一标准征税。
官收官解，就是官府直接征收赋税，解送京师，减少了中间的各种舞弊行为。
不分官民，一体征收，就是免除了一些特权人士的特权。
沈念又问道：“清丈田亩是为了什么？”
“明确划分官田与民田，打破勋贵士绅隐匿的土地，为一条鞭法的执行，扫清障碍，为朝廷增加田赋！”
若这两个问题都难以回答，光懋就可以解职回家了。
沈念听后，挺了挺胸膛。
“光给事，你既知清丈田亩与一条鞭法的意义，为何还会认为南法不可北行，你刚刚提出的三个理由，简直是愚蠢至极！”
沈念陡然提高了声音。
听到此话，站在最前面的张四维朝着沈念嚷道：“沈编修，有事说事，不可污辱同僚！”
“是！”沈念微微拱手。
沈念向来是不爱骂人的。
但对方都抨击他媚主、误国、欺君了，他怎能不反击！
沈念接着道：“刚才，你言江北不宜推行一条鞭法的缘由有三，分别是江北田亩收成少，江北商贸不兴缺银两，江北徭役过重百姓逃亡，可对？”
“对！”光懋点头道。
沈念继续说道：“我大明拥有两京十三省之地，所辖子民，有贫有富，地有丰有瘠，一条鞭法施行后，为每个人带来的好处自然不可能均等，但是利是弊，却很明显。”
“海佥院任淳安县知县时曾道：民间不苦朝廷正差，独苦均徭里役，富者破产，贫者逃亡。吾以为甚有道理，而今一条鞭法化繁为简，将一系列杂税皆折算成银两，百姓只需缴纳一笔银两，便可得自由，亦能提高税收效率，实乃百姓之福，朝廷之福。”
“所谓的江北田亩收成少，难以实现交税公平，只是因一条鞭法对江南之利高于北方，而不能言对北方无利，北方徭役沉重，此举亦可减免江北百姓之徭役，利江北之民甚于江南之民。”
“所谓的江北商贸不兴缺银两，难以缴纳税银，此乃北方重农、南方重商所致，也确实会导致物贱银贵，但解决问题的方法不应是废弃一条鞭法，而是朝廷应想办法令北方的商贸兴起，让北方不存在物贱银贵的情况！”
“所谓的徭役过重，百姓逃亡，有人为凑银纳税，鬻田宅、质子女，那是因一些地方官员施行一条鞭法不当。收取税银后，还欲加派或预征，更有甚者，为贪墨公财，滥收税费！此乃地方官员施行法策不当之错，非一条鞭法之错。”
“朝廷要求施行的是一条鞭法，地方官员施行时则是条外有条，鞭外有鞭，甚至不啻十条鞭，此为一条鞭法之罪乎？”
……
沈念一口气反驳完了光懋主张南法不宜北行的三大缘由。
简而言之：
江北不宜施行一条鞭法，实因江北民穷少商，此非一条鞭法之过，实乃当下北方民情所致。
当张居正听到那句“条外有条，鞭外有鞭，不啻十条鞭”的总结后，甚有共鸣。
法是好法，策是好策，然就是被下面的贪官污吏执行歪了。
这才是根结所在。
自古以来，新法失败也大多是因如此。
这一刻，很多官员突然感觉到，沈念与光懋的对话，就像老师与学生的对话一般。
二十来岁的沈念是老师，四十来岁的光懋是学生。
沈念虽然年轻。